1. Visitas a empresa
relacionada con la alimentación. (Coca-cola , Cuétara o Danone)
2. Cultivo de plantas de
legumbres: lentejas, garbanzos…
3. Dialogar sobre hábitos de
higiene a la hora de manipular los alimentos.
4. Elaboración de murales
sobre alimentación
5. Clasificar alimentos según
su origen animal o vegetal con fotos de alimentos de revistas.
6. Conocer qué frutas,
verduras y hortalizas se pueden comer en cada estación del año y hacer un mural
en grupos.
7. Ordenar historias del
proceso de elaboración de algún producto (miel, queso, aceite, vegetales…)
8.
Para conocer los hábitos alimenticios de los alumnos y dialogar sobre la importancia
de los alimentos el profesor escribirá en la pizarra las preguntas siguientes y
hablará con ellos sobre sus ideas y hábitos.
¿Qué son los alimentos?
¿Por qué nos alimentamos? , ¿Qué alimentos te gustan más?
¿Por qué habrá que hacer 4 comidas diarias?
¿Consumes fruta en tu casa? ¿En qué momento del día las tomas?
9.
La pirámide de alimentos ¿Quién soy yo?
Con esta
ficha, los alumnos aprenderán a distinguir los grupos alimenticios y su situación
en la pirámide.se hablará en clase sobre la relación que existe entre el orden
de los alimentos y las veces que hay que comerlos. Después para mentalizar a
los niños de la importancia de la pirámide jugaremos a adivinar quién es cada
uno, para ello la clase se dividirá en
grupos y se asignará a cada componente un alimento, los estudiantes deberán describirse
para que los compañeros averigüen su
identidad.es una forma práctica y divertida para practicar la expresión oral
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